不忘初心，安教乐教，从教初心故事分享之三

为全力推进富阳高新产业发展、高品质城市建设、高水平社会治理的“三高”要求，富阳区教育局组织开展了“助力‘三高’建设，建功富阳教育”主题活动，全区广大女教工回顾初心，讲述从教心路故事，畅谈“建功富阳教育”，从而激发教师“不忘初心，牢记使命”，安教乐教，做“四有好老师”。

01

亲爱的小孩，对不起

在秦望桥头等红绿灯的时候，你悄悄地从我身边出现，一声“张老师”，竟让我万分惊讶：“是你，小洪？长这么高了。”四年不见，你已是一个身高一米七十多的小伙子了，我要抬起头才能看到你那俊秀的脸庞。是的，虽然你长高了，但是眉眼没变，只是略微放大了一点而已。想当初，你是那么小的一个孩子。

——富春五小  张萍

以“爱”的名义剥夺你的学习权利

10年前，你9岁，因为你的身体不好，生长迟缓，父母安排你迟一年进学校。他们对你没别的要求：只求老师关心你，同学能看得起你。说来也是缘分，你做了我的学生之后特别愿意和我交流，经常站在我身边喋喋不休地蠕动嘴巴，虽然我听不懂什么。你的父母看着，特别放心，转身离去。一个学期之后，你竟然能口齿清楚地和别人交流了，考试也能及格了。你的父母欣喜万分，对你的要求突然提高了。我也觉得自己对你的教育非常成功，于是和你的父母一起做了很多现在想来让我后悔万分的事。

为了提高你的学习成绩，我利用你特别喜欢电脑课的软肋控制你：如果你不按时完成作业，电脑课不许去上，在教室里补作业。当然，你是那么爱上电脑课，你一般情况下都会认真完成作业。可是有一次，那作业太难了，我教了你好几次，你还是无从下手，我应该想到这对你来说几乎是不可能完成的，可是我当时根本没有这样想，满心以为自己的心是好的，一门心思是为了帮你提高学习成绩，于是要你留在教室。你苦苦哀求，快要哭了，我还是无动无衷。就这样，两周才有一节的电脑课泡汤了。看着你终于完成的作业，我自以为很得意。可是现在看来我竟然是这么残忍，以“爱”的名义肆无忌惮地剥夺你的学习权利，剥夺你的乐趣，亲爱的小孩，十年后，老师有了自己的孩子，切身体会到了属于孩子的真正的快乐，再来和你说这句对不起，你接受吗？

爱孩子，给孩子最好的教育

你再走两步给我看看，还好还好，没什么后遗症，要是有，我都不知道怎样面对你。你运动能力一直不好，总是喜欢坐。那时，我对你的要求已经越来越高。那天下午第三节是我上的体育活动课，我怕放学前来不及把那一叠作业本批好发给你们，于是就坐在操场旁边的台阶上批作业，让你们自由活动。你不愿意去，只是坐在我的身边看着我批。我说：“去吧，快去和他们打篮球，你看，他们玩得多快乐！”于是，你听话地走了。我一个本子都没批完，你的好朋友惊恐万分地跑过来对我说：“不好了，张老师，小洪摔倒了，疼得厉害！”我飞奔过去，看到你蜷在操场上痛苦地叫着，你那无助而又哀痛的眼神深深地刺痛了我。也不知道哪里来的力气，我一把抱起你，送到路上拦了辆三轮车就往医院送。人民医院离实验小学不过百米，我却觉得远在天边。从同学的叙述中我知道了，你由于奔跑时，自己的左脚踩了右脚散掉的鞋带，狠狠地摔了一跤。医生诊断，胫骨断成了三截！至少要休学三个月！天哪，我心如刀绞！每一次手术，你都吃尽苦头。你的痛我感同身受，还有我的悔，谁又能体会呢？要是我一直让你坐在身边多好呀？要是我不批作业陪着你们活动你是不是就不会摔倒了呢？要是我仔细一点点，把眼睛从作业本上移开1秒，看到你散了的鞋带，提醒你系好，那一切就不会发生了吧？千百个假设都是没用的，事实摆在那里，时光隧道没有为我们打开回头的门。为了你不落下功课，也为了我内心的悔不那么深，我主动提出上门给你补课，整整三个月，你没落下功课。你的父母万分感谢我，可是我觉得自己做的这一切还是没有办法弥补自己内心的遗憾。伤痛虽然已经过去，可是今天，老师还是想和你说声对不起，在你弱小的童年时代，没有护你周全，让你受苦了！

你微笑着向我挥挥手，留给我一个健康阳光的背影。我在想，当初我走上讲台的时候，我的愿望是什么？——爱孩子，给孩子最好的教育。结果呢，我一厢情愿地按照自己的意愿去做，以爱的名义带给孩子很多他们不想要的东西，这在不知不觉中违背了自己的初心，误解了自己的初心。随着自己女儿的成长，随着教育经验的丰厚，我越来越想对我早先教过的孩子说一句：对不起！那时候，老师很爱很爱你，可是那时候，老师只有书本知识，老师不懂爱，不懂爱的表达！

亲爱的小孩，对不起！

亲爱的小孩们，对不起！

以爱的名义带给孩子很多他们不想要的东西，这在不知不觉中违背了自己的初心，误解了自己的初心

02

品味教师的幸福

我选择当老师，我开心；我选择当老师，我幸福；我选择当老师，不后悔。因为有了孩子们，一切才有了意义。 

—— 新登镇小  施旭范

不忘初心，用心教学

1987年，我作为严州师范第一届普师毕业生，踏上了三尺讲台。从踏上讲台的第一天起，我就告诫自己，这不仅是一份工作，更是一种责任。

在《千克与克的认识》教学中，作业中有一道单位填空题：一颗荔枝大约重２０（　　）。班里的佳丽和韦冬是同桌，他们都填了“千克”。 分析作业时，我平静地问：“请你们俩说一说为什么填‘千克’？” 韦冬挠挠头说：“我知道一颗荔枝的质量，可一不小心写错了。”佳丽低着头，怯怯地不说话。我随口问了一句：“你的作业是抄韦冬的？”佳丽没说话，眼睛里满含泪水，看她这样，我也没再追问。

过了一个星期后，语文老师让我看看佳丽的日记，我拿过来一看，只见佳丽写道：“我很喜欢数学老师，她很有耐心，我不懂的题目她都会给我讲好几遍。可是我想告诉她，那次作业我没有抄韦冬的。”我的心一颤，难道我冤枉她了？我把佳丽叫到办公室，诚恳地说：“我相信你没有抄韦冬的答案，可是老师想知道，你为什么会认为一颗荔枝大约重２０千克？”“我不知道什么是荔枝。”佳丽一句话立刻让我的心酸酸的，我对她除了内疚还有怜爱。原来佳丽是她爸爸妈妈捡来的孩子，在她五岁时，她妈妈意外怀孕，生了个儿子，后来父母就带着儿子常年在外打工，把她留在家里，她和年迈的奶奶一起生活。老人照顾她的一日三餐已经够不容易了，怎么会去给她买荔枝吃？已经上二年级的佳丽竟然不知道什么是荔枝？她从来没有吃过荔枝，更不知道一颗荔枝有多重了。了解了事情的真相，我的心里充满了自责，为自己的武断而后悔：自己不是一直想做一个优秀教师吗？怎么会如此疏忽呢？

第二天，我特意到水果店买了几斤荔枝，又到学校的实验室借了天平。我迎着全班同学的目光，诚恳地说：“今天，老师要向佳丽同学道歉，老师没有了解情况而错怪了她。今天，为了加深大家对质量单位克和千克的理解，我们就来亲手称一称一颗荔枝的质量。”我首先请佳丽和其他几位同学在天平上连续称了几个不同的荔枝，质量都在２０克左右。接着，我把这些荔枝分给同学们，让大家品尝。当我把剩下的一些荔枝都给佳丽时，她不解地望着我，我笑着说：“你多吃点，可甜了！”佳丽接过荔枝，眼中闪着泪光，我的眼也湿润了，我又一次被感动了。

经历这次事情后，我在工作中努力做到对学生多一些了解，通过家访等途径，走进学生家庭，走近学生的心灵。

默默奉献，收获幸福

光阴如梭，转眼我已经在教育战线上度过了三十二个春秋。从一个不敢直视学生眼睛的教学新手，历练成为倍受好评的数学教学骨干，也获得了许多的荣誉。平时我常常为课堂上学生睿智的思考、精彩的表达而兴奋不已，为学生取得的点滴进步而倍感欣慰；也会为一个教学环节的设计和同事争执得面红耳赤，为上好公开课而思索得彻夜不眠……细细思忖才恍然，原来教师的幸福就在这里，这是一份独特的幸福——我们的幸福就是快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福！

我日复一日默默地奉献着，甜甜地收获着幸福：我的学生感受到我对他们的爱，他们愿意亲近我，更喜欢听我上课时，我是幸福的；我带好一届学生要离开他们的时候，他们都叫我“施妈”，有的干脆叫我“妈妈”时，我是幸福的；平时路上碰到学生，他们给我一个拥抱时，我是幸福的；曾经教过的学生趁课余时间来看我，与我交流学习情况时，我是幸福的；新接手一个班级，和学生家长还不太熟悉，家长见到我却说：“施老师，我了解过了，你是一个很好的老师”，能得到这些家长的肯定，我是幸福的；我被评为新登镇学生最喜爱的老师时，开设新登地区及富阳市小班化公开课受到与会教师认可时，为富阳新教师上观摩课时，教学论文获奖时，我都是幸福的…… 

教师的幸福就在这里，这是一份独特的幸福——我们的幸福就是快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福！

畅谈“建功富阳教育”，

做“四有好老师”

巾帼不让须眉！

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信息来源：富春五小、新登镇小

编辑：孙东

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